北京房山 奥迪康土星助听器，在正常情况下，65 ~ 75岁的老年人，老年性耳聋的发病率高达60%左右，惠听国际一线品牌助听器授权直销商，德国西门子（西嘉）/丹麦奥迪康/瑞士峰力/美国斯达克/丹麦瑞声达助听器全部有货！惠听特价品牌助听器专卖店，配有专业的助听器验配师，丰富的助听器验配经验！厂家授权专卖店，每台助听器保证正品行货，可全国联保，无忧售后！偏远地区客户也可上店咨询！ 北京房山 奥迪康土星助听器 北京奥迪康助听器哪里买，买奥迪康助听器就到惠听听力，惠听听力助听器专卖店，代理奥迪康助听器，奥迪康是丹麦的一款助听器，丹麦两大品牌，丹麦奥迪康和丹麦瑞声达，两款助听器声音非常接近，但并不是完全想同。想给老人选一款助听器，就到惠听听力。 北京哪里买奥迪康助听器 丹麦奥迪康始建于1904年，其创始人汉斯·戴蒙特先生创建奥迪康的初衷来源于他对有听力损失的妻子的爱。那么，丹麦奥迪康助听器好不好呢，百余年来，奥迪康已在全世界拥有20余家子公司和近80家代理商，并拥有很大的听力学研究中心，是着名的研发、生产高品质助听产品的专业制造商之一，其产品从助听器、辅助听力设备、调频语训系统、听力诊断仪器到个人声学设备等，涵盖了听力筛查、听力诊断、听力干预、听力康复和个人声设备整个听力学领域。 北京哪里买奥迪康助听器 丹麦奥迪康助听器好不好呢当然是很好的，奥迪康助听器是大的听力集团之一--丹麦奥迪康旗下的助听产品，以好音质享誉，在听力行业和用户中具有很好的口碑，是高品质助听器的代表。奥迪康致力于“帮助人们用自己的听力过他们想要的生活”，将始终专注于提高听力损失人士的生活质量，满足他们的听力需求。丹麦奥迪康助听器好不好要多少钱买丹麦奥迪康助听器现在的市场价格因为每个商家所售的价格不尽相同，但是并不会贵到不可触及。而且了解价格肯定会比较便宜。 北京房山 奥迪康土星助听器 验配师提示：听障儿童的北京房山奥迪康品牌助听器效果评估的主要指标有：助听后的听力水平、言语识别能力、主观评估北京房山 奥迪康土星 奥迪康土星助听器助听器的获益程度、不适评估等。对于那些患有先天性耳聋或语前聋的儿童还可增加言语发展水平评估，这也是电子耳蜗植入后评估其效果的常用指标之一。听障儿童的北京房山 奥迪康土星北京房山 奥迪康土星北京房山奥迪康品牌助听器效果评估的主要指标有：助听后的听力水平、言语识别能力、主观评估北京房山 奥迪康土星 奥迪康土星助听器助听器的获益程度、不适评估等。对于那些患有先天性耳聋或语前聋的儿童还可增加言语发展水平评估，这也是电子耳蜗植入后评估其效果的常用指标之一。（一）助听后的听力水平有几种测听方法可以测试出听力障碍儿童在不同频率范围的听阈。其中一种切实可形的方法是：测试在声场环境下的助听听阈，前提条件是在这种测听环境下患儿可以合作。例如用视觉强化测听法或条件游戏测听法等行为测听进行测试。测试所得的助听后听阈与裸耳听阈相比较，可得到功能性增益。但该检查对验证能否听到轻声有用。（二）言语识别能力北京房山 奥迪康土星北京房山 奥迪康土星北京房山奥迪康品牌助听器选配效果可通过言语测听来评估，因为言语是人类进行交流的重要的一种声音，因此，根据言语测听的评估方法是比较完整的评估。但婴幼儿正处于语言学习的活跃时期，受其年龄和听力损失程度的限制，通常难以测出其言语识别能力。有报告指出对于3岁以下的儿童不太可能获得可靠的言语识别能力的资料。这种测试方法适用于3~5岁的儿童。但有个前提是：要有一套为该年龄段儿童所熟悉的词语、相应图片和物品。在做测听选择言语材料的类型时，要考虑这个受试儿童词汇表中已有的词汇。言语识别能力测试的结果可进行横向比较，即与同年龄正常儿童相比，以找出差距；也可进行纵向比较，即比较同一儿童不同时间的言语识别能力，以显示其进步程度，但后一种更有意义。对于较年长的儿童有较多的言语测听方法可供选择，其中包括适用于成人的测听方法。（三）主观评估北京房山 奥迪康土星 奥迪康土星助听器助听器获益程度主观评估通常指北京房山 奥迪康土星北京房山 奥迪康土星北京房山奥迪康品牌助听器用户在每天各种各样的环境里，在评价从佩戴北京房山 奥迪康土星 奥迪康土星助听器助听器中获益程度的同时也评价北京房山 奥迪康土星北京房山 奥迪康土星助听器的缺点及限制。显然我们不能期望婴幼儿在这个过程中能够主动合作。但8~12岁年龄段的儿童可以在这方面提供有用的信息。因此，可通过询问儿童、其父母或老师，了解助听器在实际生活中对他们的帮助程度，以评估助听器效果。并可根据儿童当前的能力，参考听力正常者的听觉和聆听发展指数，制定相应的听力康复目标。若不能达到预期的有关目标，应检查助听器的调试是否合适，功能是否正常。（四）不适评估评估每个儿童对助听器的适应情况，主要是为了保证助听器不会引起响度不适。（五）言语发展水平评估在评估听力障碍儿童佩戴助听器效果时往往很少考虑言语发展水平评估。言语发展水平可用清晰度指数（ai）来表示，即测试某些特殊类型的言语（如句子）的言语可懂度，这方面测试是以受试儿童的年龄和语言能力为基础的。通过对年龄较小的儿童的言语产生水平与同年龄的正常儿童的相应言语产生水平相比较，可用来跟踪评估儿童个体言语产生的发展水平。